在课上的表现。

说实话，玲玲要说很有天赋，那确实不至于，因为班上确实有两三个在江凰眼里天生就要吃这碗饭的。

但玲玲确实还算是有点灵性，以后发展的好，未尝不能是一个优秀的舞蹈演员。而且以后也不一定专精舞蹈，就像江凰这样，也挺好的。

因此江凰不能立刻给出答案。

“是为什么不学了呢？玲玲她不想练了吗？”这个年纪放弃练舞其实挺正常的，江凰一路学上来，周围同学不知道换了多少人了。

玲玲妈妈叹了口气，面露难色。

“也不是，孩子还挺喜欢的。”

“就是练舞吧，确实很占用她的时间。她学校的其他同学这个假期已经在补习下学期的功课了，她上的比别人少，开学就要被拉下了。”

玲玲妈妈的话引起了旁边家长的共鸣，好几个都符合说：“是啊，现在上兴趣班太耽误文化课学习了。”

江凰哪应付过这场面，仿佛她的一个回答能改变很多。

“玲玲还算是挺有灵性的孩子，您也看见了，她跳舞不错的。”江凰只能绕着矛盾中心，答一些客观的事实。

玲玲妈妈又叹了口气：“是啊，我也知道的。可她的文化课也不好，家里长辈还是希望孩子以学习为主，我也为难啊。”

她说完，没再讲下去，因为玲玲出来了。

江凰回头看了看玲玲，她低着头，看不出什么情绪，但从她的肢体语言中，江凰就能感受到她的情绪很低落。

她拍了拍玲玲的肩膀，双手搭在她的肩上给她打气：“玲玲还是很棒的。”

小孩的肩膀仿佛都往上挺了挺，这种没什么实质内容的肯定，对于孩子来说其实格外重要。

江凰是受打击教育长大的，她比同龄人更在乎这些没用的肯定，也更清楚这些话能带给人多少力量。

“行，那我们回去再好好商量商量，谢谢老师。”

玲玲妈妈可能也觉得在这里说这些不太好，拉着孩子就走了。

舞蹈室又剩下了江凰一个人，她这些天在这里上课练舞，对这里已经非常熟悉了，躺在地上都能感觉到一点安心。

她第一次以老师的视角来面对这个问题，孩子的未来谁来决定。

小孩有自己的兴趣，大人觉得孩子不成熟，总是希望他们未来能走一条更‘好’的路。

她第二次在这个矛盾中感受到无力感，第一次是作为孩子，第二次是作为老师。

江凰现在也是个所谓的‘过来人’了，但她也给不出任何的答案，她不能为任何人的人生负责。

从楼梯走下来，江凰没有了往日下班的喜悦。

情绪是一种蔓延属性的东西。它被一件事引爆，却会久久嬴荡在人的内心。

这以至于江凰在舞蹈学校楼下路边等车时，看见了那张熟悉的脸，与他对视后，选择了逃避。